Salvar o Planeta?

QUANDO FALAMOS EM SALVAR A NATUREZA, INVERTEMOS A ORDEM.

TEMOS QUE SALVAR A NÓS MESMOS, POIS A NATUREZA CONTINUARÁ SEU CICLO, MESMO QUE NÃO ESTEJAMOS MAIS AQUI.

É UM POUCO DE NOSSO ORGULHO, NOS JULGAMOS COM PODERES PARA "SALVAR" A NATUREZA. QUANDO NA REALIDADE A LUTA É PELA PRESERVAÇÃO DA NOSSA PRÓPRIA ESPÉCIE.

OU COMPREENDEMOS ESTA DIFERENÇA, OU TUDO SERÁ INUTIL.

SOMOS UM GRÃO DE AREIA NA MAGNITUDE DA NATUREZA. SOMOS TOLOS PARA ACHAR QUE NOSSO COMPORTAMENTO "VIRÓTICO" COM RELAÇÃO A GAIA EM NADA NOS AFETA E MESMO AGORA, QUE O PERIGO SE FAZ VER, AFIRMAMOS EM LUTAR PARA SALVAR A NATUREZA...

A NATUREZA DO HOMEM É QUE TEM QUE SER SALVA DAS PROFUNDAS TREVAS DA IGNORÂNCIA EM QUE ESTÁ MERGULHADO...

A TERRA É VIDA, A TERRA É VIVA! 

O CAMINHO DO HOMEM tem QUE SER DE INTEGRAÇÃO COM A TERRA, IRMANDADE, COMUNHÃO...SENÃO A TERRA FICARÁ, NOVAS CRIATURAS VIRÃO, E A LEMBRANÇA DA RAÇA HUMANA SE PERDERÁ NA POEIRA DO TEMPO E DO ESQUECIMENTO!

A séculos acontece a degradação da natureza através de acúmulo de lixo.

CURIOSIDADES SOBRE LIXO

( por Thiago Silvestre em 16 de novembro, 2007)

1 – Os mais velhos resíduos do mundo foram encontrados na África do Sul e têm cerca de 140 mil anos de idade. Esse lixo milenar – que contém ossos, carvão, fezes e resto de cerâmica – oferece informações preciosas sobre os hábitos de vida do homem antigo.

2 – No ano 500 a.C., Atenas criou o primeiro lixão muinicipal, exigindo que os detritos fossem jogados a pelo menos 1,6 quilômetros das muralhas da cidade.

3 – O inventor inglês Peter Durand patenteou a lata de lixo em 1810.

4 – Aterros sanitários representam a maior fonte de metano produzido pelo homem. A cada ano, 7 milhões de toneladas de metano vão parar na atmosfera.

5 – Os americanos produzem 212 milhões de toneladas de lixo por ano, das quais 43 milhões de toneladas são restos de comida.

6 – Isso significa 711 quilos produzidos por habitante a cada ano.

7 – No Brasil, são 88 milhões de toneladas de lixo por ano, ou 470 quilos por habitante.

8 – Das 13.800 toneladas de lixo produzidas por dia na cidade de São Paulo, apenas 1% é reciclado.

9 – Curitiba é o município brasileiro que mais recicla: 20% de todos os resíduos.

10 – No mundo, o Japão é um dos países que mais reciclam: 50% do lixo é reaproveitado.

11 – Os americanos jogam fora 50 bilhões de latas de alumínio por ano.Todas as latas desse material que foram pra o lixo nos Estados Unidos nas últimas três décadas valem quase US$ 20 bilhões.

12 – No quesito alumínio, o Brasil vai bem: é o país que mais recicla latas no planeta. Em 2004, foram 9 bilhões de latinhas reaproveitadas ou 96% da produção total do país.

13 – Em 2002, o oceanógrafo americano Charles Moore vasculhou uma área de 800 quilômetros quadrados do Oceano Pacífico e encontrou 4,5 quilos de resíduos plásticos flutuando no mar para cada meio quilo de plâncton.

Fonte: Revista Época nº 421 em 12/06/2006

Os porquês são importantes?

O mundo é movido por perguntas. Se alguém não perguntasse o porque das coisas, ninguém se interessaria em pesquisar uma resposta e se acomodariam-se com o acaso.

Em tempos anteriores havia maior dificuldade de chegar a uma resposta cientifica, plausível, para os porquês. A tecnologia (que também é fruto de um questionamento e que passou a ser uma necessidade) não proporcionava avanços a passos de elefante, ao contrário, muitas respostas só vieram pela insistências de pessoas que não aceitam o comodismo, pessoas conhecidas como cientistas.

Hoje em dia, a tecnologia está tão avançada e presente em nosso dia a dia, que dispomos de forma fácil a informação e comunicação. Nossas crianças já nascem num oceano tecnológico, onde desde os primeiros anos já entram em contato com computadores, internet e um mundo de informações. Aparentemente, hoje em dia há menos questionamentos, por que achamos que muitas coisas já foram descobertas, inventadas, respondidas e que apenas aplicamos o seu uso de formas diferentes. Na verdade o que realmente acontece atualmente é que o conhecimento científico, outrora dominado apenas por um grupo reservado de pessoa, passou a ser de conhecimento e utilização de todos. Com a informação que temos, qualquer pessoa pode produzir energia, de várias fontes, sem gastar muito.

O incentivo a reciclagem, reutilização e redução, nos possibilita responder os questionamentos contemporâneos, sobre um colapso do planeta, a extinção de formas de vida. O que percebe-se? É que os questionamentos ainda acontecem, mais com o objetivo de suprir questões que envolvam os problemas do contexto vivido, não há porque surgir questionamentos sobre como fazer fogo, se questões como; o que podemos fazer para prevenir um apagão é a questão do contexto afinal a educação científica se realiza pelo desenvolvimento da atitude de questionar e investigar e não somente pela transmissão de um conjunto de informação, apesar de a informação estar presente no processo de construção de respostas todavia a curiosidade e uma atitude não conformista é que realmente faz diferença.

A busca de informações e a busca por compreensão de fatos, garantida por uma população curiosa, que não se rende ao comodismo e que vê a importância de deter conhecimento científico e divulgá-lo de forma fácil e acessível. São características que torna-nos uma geração inovadora, consciente e de atitude.

“ Uma época ou uma cultura caracteriza-se mais pela natureza das questões que coloca do que pela extensão de seus conhecimentos.”

ILUMINAÇÃO A CUSTO ZERO

Além de produzir ciência, você incentiva a economia de energia e o planeta agradece!

Lampada Fluorescente Feita em casa

Todos podem fazer ciência.

Como fazer uma bolha de gelo brilhante

O conhecimento científico é apenas para cientistas?

Sem questionamentos o homem não evoluiria. A necessidade de aprender cada vez mais levou-nos a romper barreiras, ao nos apropriar de cada vez mais conhecimentos, transformá-los e transmiti-los.

Por muito tempo acreditou-se que o domínio do conhecimento científico deveria ser estudado apenas por um grupo de pessoas específico; cientistas, matemáticos. Porém com o passar do tempo, comprovou-se o conceito de que o conhecimento deve sim, ser dominado por toda população. A priori essa teoria sofreu barreiras, entretanto a eficácia dessa prática mostrou-se de grande valia, no construir de tecnologias, arte e mesmo confirmando-se como componente da cultura humana.

Além disso, o valor instrumental desses conhecimentos os torna imprescindíveis a qualquer cidadão que na sociedade contemporânea, faz uso deles, direta ou indiretamente em atividades de comunicação, informação, saúde, entretenimento ou transporte. Também é interessante ressaltar o uso diário, intencionalmente ou não do conhecimento científico, adquirido tanto pela escola, quanto por ‘herança’ social. Como por exemplo uma pessoa ao arrumar sua sala, levando em consideração o perímetro que tem e as formas geométricas de seus móveis, isso é apropriar-se do conhecimento matemático, ou no seguir de uma receita culinária.

A cultura científica pode ser provida de diferentes perspectivas no contínuo questionamento dos processos naturais, sociais e tecnológico, em ações práticas em que o conhecimento científicos são usados para solucionar problemas reais. Basta interessar-se, apropriar-se e vivenciá-lo.